担 当 ：谷口 文章
配当年次：3年次／単位：2単位
講義日時：前期 金曜日 3時限
■講義の内容・目的
哲学は現実にアクションできる思考を訓練するものである。その意味で，イギリス・アメリカの経験論を系譜とした哲学思想史をテーマ別に追っていく。
■講義構成
1. A.スミスの「理想的観察者 ideal observer」論
2. ベンサムとミルの功利主義とカントの義務論
3. ベンサムの量的功利主義
4. ミルの質的功利主義
5. カントの義務論
6. パースの問題解決方法
7. ジェイムズの純粋経験
8. ディーイの経験主義的教育論
9. ローティの会話論
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| 環境学基礎論Ⅰ・Ⅱ |
担 当 ：谷口 文章
配当年次：2年次／単位：２単位
講義日時：通年 火曜日 １時限
■講義の内容・目的
人間の環境は、身体と行動を介して自然環境、社会環境、精神環境が成立すると考えられる。それらの環境は、人間とは無関係に成立しているのではなく、人間と相互作用することで自己形成される。
「自然環境」では、人間が適度に関与することで生態系が維持されている。例えば、森林の保全や農耕によって自然環境は健全なものとなる。「社会環境」では、経済活動など人間の関与が大きい。そしてその社会現象も、自己組織的にシステムが出来上がる。例えば、商品の価格も市場において自己組織的に決定される。
「心の環境」では、いうまでもなく人間自身の問題であり、それは“心のあり方”が中心となる。例えば、親子関係において、神経質の親は神経質な子どもを育てることになり、その子の心は母親のそのような性格を内化して自己形成されることになる。
このように、主体と客体が“複雑に”相互作用することによって自己形成される「人間の多様な環境」を環境学の観点から考察していく。そのために、本年度は生態学的心理学と環境教育学の考え方を発展させる。環境学基礎論Ⅰでは，講義構成の（１）と（２）を検討し，環境学基礎論Ⅱでは，講義構成の（３）と（４）を検討する。
■講義構成
（１）心の形成と治癒としてのビオトープづくりと箱庭療法
（２）自然・社会・精神環境の自己生成とその展開 －自己組織的システム論－
（３）生態学的心理学による環境認知論 －アフォーダンス論－
（４）オートポイエーシス理論－内部観測をめぐって－
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| 国際環境教育ネットワーク |
担 当 ：谷口 文章，マノジュ・Ｌ・シュレスタ，森田三郎，西 欣也，浅野能昭
配当年次：３・４年次 単位：２単位／講義日時：前期 土曜日 １・２時限 隔週
■講義の内容・目的
地球環境問題の解決のためには、「グローバルに考え、ローカルに活動する」ことが重要である。そのため、本講義においては、グローバルな視野から海外の環境情報や環境教育の現状について知るために、テレビ会議システムを利用し、ラジャバト＝プラナコーン大学（タイ）、北京大学（中国）、マラヤ大学（マレーシア）、環境省、国土交通省等と甲南大学を結び、リアルタイムのe－Learning（遠隔授業）を行う。それぞれの大学や機関はゲストとして、メッセージや情報を送ってもらう予定である。海外との講義は英語で行われるが、本学の学生は日本語でのコミュニケーションでもよい。なお、本講義は教職科目、学芸員科目にも充当できる。
■講義構成
第0１回 オリエンテーション：「本講義が目指すネットワーク」：担当者（谷口）
第0２回 環境省からのメッセージと国際環境政策：担当者（谷口，環境省きんき環境館）
第0３回 農業と環境：担当者（森田）
第0４回 タイにおける地球温暖化活動：担当者（谷口，チナタ・ナガシンハ：プラナコーン大学）
第0５回 地球環境問題とチベットの環境教育：担当者（シュレスタ）
第0６回 タイの農業と環境：担当者（谷口，シリワット・スンダロトック：プラナコーン大学）
第0７回 自然観の比較文化論：担当者（西）
第0８回 国営あいな里山公園（「あいなの郷」創造活動）：担当者（谷口，西，国土交通省）
第0９回 中国の環境教育の政策と北京大学の環境教育：担当者（谷口：北京大学）
第10回 タイ・中国・日本の環境教育ネットワーク：担当者(谷口，チナタ・ナガシンハ：プラナコーン大学)
第11回 北海道と九州の国立公園の環境保全活動：担当者（谷口，浅野：環境省）
第12回 マレーシア・日本の環境教育ネットワーク：担当者（谷口，バハルディン）
第13回 まとめ－地球環境問題の解決に向けて－：担当者（谷口）
第14回 ＴＶ国際シンポジウム：担当者（谷口，スンダロトック，ナガシンハ）
第15回 予備日
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| 国内環境教育ネットワーク |
担 当 ：谷口 文章，斧谷 彌守一，出口 晶子，今井 佐金吾，浅野能昭，高阪 薫
配当年次：３・４年次 単位：２単位／講義日時：後期 土曜日 １・２時限 隔週
■講義の内容・目的
地球環境問題の解決のためには、「グローバルに考え、ローカルに活動する」ことが重要である。本講義においては、日本においてのローカルな活動を主として学ぶ。そのために、テレビ会議システムを使用し、宮城教育大学、広島修道大学、環境省、環境省・北海道地方事務所、国土交通省、林野庁、大阪府等と甲南大学のネットワークを結び、リアルタイムでのe‐Learning（遠隔授業）を行い、各大学や研究・行政機関で行なわれている環境教育について学ぶ。それぞれがゲストとしてメッセージや情報を送ってもらう予定である。なお、本講義は教職科目、学芸員科目にも充当できる。
■講義構成
第0１回 オリエンテーション：本講義が目指すネットワーク：担当者（谷口）
第0２回 環境省からのメッセージと国内における環境政策：担当者（谷口／環境省きんき環境館）
第0３回 日本における林野政策と森林環境教育（谷口／林野庁）
第0４回 九州の国立公園におけるマネジメント：担当者（谷口・浅野）
第0５回 地方環境行政における環境政策：担当者（谷口／大阪府）
第0６回 国営あいな里山公園（「あいな里山」復元活動）：担当者（谷口／国土交通省）
第0７回 大気汚染・ダイオキシン・環境ホルモン問題：担当者（谷口／今井：広修大）
第0８回 広島修道大学における環境教育の取組：担当者（谷口／今井：広修大）
第0９回 環境問題と化学物質（今井：広修大）
第10回 宮城教育大学における環境教育のアーカイヴ化の展開：担当者（谷口／宮教大）
第11回 コメと環境文学：担当者（高阪）
第12回 沖縄の環境にみる伝統文化：担当者（高阪）
第13回 人間-環境関係における遠さと近さ：担当者（斧谷）
第14回 まとめ：担当者（谷口）
第15回 予備日
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| 環境・芸術文化論 |
担 当 ：谷口 文章，西 欣也，戸田 耿介
配当年次：2年次 単位：2単位 講義日時：後期 水曜日 2時限
■講義の内容・目的
「環境」というと環境問題を想いおこすが、本来、環境は生命をとりまく空間であり、すべての生命が快適に生きていく身の周りの空間のことである。したがってこの講義では、環境問題を中心とするのではなく、快適な環境の創造、またそれを精神的に支える芸術文化論の視座から、環境・芸術文化論を展開したく考えている。
■講義構成
第１部：環境教育と環境創造
01．オリエンテーション（谷口）
02．環境教育から見た環境創造（谷口）
03．日本・タイ・中国・マレーシア・カナダの国立（国営）公園における自然環境（谷口）
04．森林療法と擬似自然としての箱庭における「癒し」（谷口）
第２部：環境創造の事例と方法
05．都市環境と緑地・里山（戸田）
06．都市ビオトープー環境創造Ⅰ―（戸田）
07．学校ビオトープー環境創造Ⅱ―（戸田）
08．博物館と環境創造（戸田）
第３部．自然・風景・文化論
09．自然美の普遍性と多様性（西）
10．風景と文化的アイデンティティ（西）
11．アジア的自然観の再検討（西）
12．日本的自然観の再検討（西）
13．環境・芸術文化論のまとめ（谷口）
14．21世紀の環境創造にむけて（谷口）
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2007年度シラバス